Programme

De l’éducation thérapeutique à la promotion de la santé

Pré-congrès au FIAP Jean Monnet (Paris 14e)

Mercredi de 9h30 à 17h30 : 9 ateliers au choix, de formation et d’échanges de pratiques

A. Conduire un entretien d’éducation thérapeutique : mieux écouter pour mieux s’accorder

B. Animer un atelier collectif d’éducation thérapeutique : comment se renouveler, comment être créatif ?

C. L’interdisciplinarité en éducation thérapeutique : se connaître, se reconnaître, se coordonner

D. Patients ressources et professionnels : comment travailler ensemble ?

E. Repenser l’évaluation en éducation thérapeutique pour lui redonner du sens

F. Découvrir la prise de décision partagée

G. S’initier à l’entretien motivationnel

H. Hypnose et éducation thérapeutique : des liens à explorer

I. Expérimenter le groupe de parole pour découvrir de nouvelles façons d’agir dans son environnement professionnel

Programme du congrès au Centre de conférences Institut Pasteur (15e)

Version du 28 janvier 2019

Jeudi 31 janvier de 10h à 12h30 : plénière dans l’auditorium

  • Ouverture du congrès
    • François Ledru, cardiologue, Président de l’Afdet
    • Frederik Mispelblom Beijer, professeur de sociologie, Président du Conseil scientifique de l’Afdet
  • Session « Éducation thérapeutique et promotion de la santé : de quoi parlons-nous ? »
    • Éducation thérapeutique et promotion de la santé : de la théorie aux pratiques
      • Isabelle Aujoulat, professeure de santé publique, Université catholique de Louvain
      • Brigitte Sandrin, médecin de santé publique, directrice de l’Afdet
  • Assemblée générale de l’Afdet

Jeudi 31 janvier après-midi de 14h à 20h

De 14h à 15h30 : en parallèle

  • Symposium MSD/Afdet : « Médecin et patient ayant un diabète de type 2 peuvent-ils décider ensemble les conditions de modification du mode de vie ? »
    • Modérateurs :
      Alfred Penfornis, professeur de diabétologie
      André Gohet, patient expert, Association des diabétiques de l’Essonne
    • Les résultats de l’étude Opadia ou à quelles conditions une prise de décision médicale peut-elle être un peu plus partagée ? Silla Consoli, professeur de psychiatrie
    • Un outil d’aide à la prise de décision partagée en médecine générale, Romain Troalen, médecin généraliste
    • La prise de décision partagée est-elle vraiment partagée ? André Grimaldi, professeur de diabétologie
  • Communications orales
    • Modératrices : Catherine Gilet, Françoise Le Faou
    • La reconstitution des scènes de crise de santé pour comprendre l’expérience subjective et mieux concevoir l’éducation thérapeutique, Marianne Lafitte, CHU Bordeaux
    • Approche psychosociale des interactions soignant-soigné sur les terrains de la diabétologie et de la cancérologie, Thibaud Marmorat, Institut de psychologie, Lyon et Marcelo Dos Santos Mamed, Laboratoire LARPSYDIS – Université de Lausanne
    • Promotion de l’activité physique à des fins de santé ou promotion de la santé par l’activité physique ? Claire Perrin, Université Claude Bernard, Lyon
    • L’éducation thérapeutique pour les soignants ! Lucie Cabrejo, Hôpital Bichat, Paris

De 15h30 à 16h : Pause

De 16h à 17h30 : en parallèle

  • Symposium Abbott/Afdet : « Que devient l’éducation thérapeutique avec les dispositifs de mesure continue du glucose ? »
    • Modérateur : Marc Popelier, CHU Pitié-Salpêtrière
    • Besoins d’éducation au long cours, le point de vue :
      du diabétologue, Alfred Penfornis, CH sud-francilien
      de l’infirmier d’éducation, Eric Guillaume, CHU Toulouse
      de la diététicienne, Valérie Rossignol, CHU Toulouse
    • Conception d’outils pédagogiques par et pour les services de diabétologie pédiatrique : retour sur les premiers tests, Élise Bismuth, praticien hospitalier, Hôpital Robert Debré, Paris
  • Communications orales
    • Modérateurs : Laurent Girardot, Alessandra Pellecchia
    • Mise en place d’ateliers pour le développement des compétences psycho-sociales dans un programme polypathologique, Aurélie Chaffin, CH Avranches
    • Programme d’ETP transversal poly-pathologique en santé mentale : récit d’une métamorphose, Maïté Celhay, CHS Pau
    • Intégration et socialisation des enfants et adolescents avec incontinence : exemple d’atelier d’éducation thérapeutique collectifs pour parents et enfants, Aline Cazenave-Givelet, Centre de référence maladies rares, Paris
    • On a osé former ensemble ! Retour d’expérience sur le partenariat patients ressources/professionnels dans la formation en éducation thérapeutique, Florence Chauvin, Afdet et Séverine Blanc Durfort, patiente ressource

De 17h30 à 18h : Pause

De 18h à 20h

  • Symposium Lilly/Afdet : « Télémédecine, éducation thérapeutique et relation soignant soigné »
    • Modérateurs : Alfred Penfornis, Karéma Soufi 
    • Télémédecine, télésurveillance, programme ETAPES : de quoi s’agit-il ?, Patrick Jourdain, Professeur de cardiologie, CHU Bicêtre
    • En quoi l’utilisation de la télémédecine transforme-t-elle la relation soignant/soigné ?
      – A propos de la télésurveillance de l’insuffisance cardiaque, Patrick Jourdain
      – A propos de la télésurveillance du diabète de type 1 et de type 2, Sandrine Favre, diabétologue, CH Annecy
      – A propos de la télésurveillance du diabète gestationnel, Stéphanie Favre-Correa et Sandrine Julliard, infirmières, CH Annecy
      – A propos d’un programme d’éducation thérapeutique en télémédecine, Sylvie Fabre, rhumatologue, clinique Beau Soleil, Montpellier

Vendredi 1er février matin de 9h à 12h30

De 9h à 10h30

  • Les apports des sciences humaines et sociales à l’éducation thérapeutique
    • Modératrices : Christine Ferron, Cécile Fournier
    • Aurélien Troisoeufs, anthropologue
    • Frederik Mispelblom Beijer, sociologue
    • Philippe Barrier, philosophe

De 10h30 à 11h : Pause

De 11h à 12h30 : en parallèle

  • Ciné-débat :  « De la participation au croisement des savoirs », à propos des ateliers et co-formations d’ATD Quart-Monde
    • Modératrice : Nathalie Ponthier
    • Christine Waterlot, diabétologue, Chambéry
  • « La petite librairie » : rencontre avec quatre auteurs
    • Animée par Cécile Fournier, médecin de santé publique, sociologue, maître de recherche à l’Irdes
    • Karine Lefeuvre : « La démocratie en santé en question(s) », Presses de l’EHESP, 2018
    • Marina Lemaire : « Ne me demandez plus d’être patiente », Éditions Le bord de l’eau, 2018
    • Jean-­‐Christophe Mino : « Soin du corps, soin de soi », PUF, 2018
    • Catherine Petit : « Changer le monde au quotidien », Éditions UVCW, 2017

Vendredi 1er février après-midi de 14h à 17 h

De 14h à 16h

  • Session « De l’éducation thérapeutique à la promotion de la santé : la parole aux acteurs » 
    • Table ronde animée par Isabelle Aujoulat et Brigitte Sandrin
    • Avec la participation de Marina Lemaire, journaliste, auteure, sophrologue
    • Modérateur : Frederik Mispelblom Beijer
    • « L’arbre de vie », pour une approche narrative de l’éducation thérapeutique, Dominique Seret-Bégué
    • « Éducation thérapeutique, ouvrons le dialogue ! » Quand des patients, des aidants et des soignants conçoivent ensemble des capsules vidéos… Michèle Foinant, Fondation Léonie Chaptal, Sarcelles
    • Les « semeurs de santé », promotion de la santé dans les zones rurales et insulaires, Hélène Denoual, Plateforme d’éducation thérapeutique, Lorient
    • Éducation thérapeutique pour les patients souffrant de lombalgie chronique : un programme qui associe tous les acteurs du territoire, Célizia Desbois, infirmière, CH Dinan et Cécile Escalas, médecin rhumatologue, CH Dinan
    • Vingt ans de promotion de la santé à l’hôpital de Dreux, François Martin, pneumologue

De 16h à 17h

  • Les apports de la psychologie à l’éducation thérapeutique : hommage à Anne Lacroix, psychologue clinicienne, connue pour ses travaux sur la maladie chronique, l’éducation thérapeutique et la formation des professionnels de santé, disparue en décembre 2017
    • Christine Ferron, psychologue, Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé, École des hautes études en santé publique
  • Conclusion

COMMUNICATIONS AFFICHEES 

Session jeudi

1 – L’évaluation quadriennale des programmes d’éducation thérapeutique : méthode proposée en 2018 au CHU de Bordeaux et résultats en termes d’effets de 20 programmes
M. LAFITTE, A-C. GRANGE, I. BARCOS, N. TELLIER, P. REISSE, UTEP, CHU de Bordeaux

2 – Inscrire durablement un projet éducatif dans le projet médico-soignant partagé d’un GHT : expérience collaborative et objectifs stratégiques de la filière ETP des 10 établissements publics de l’Alliance de Gironde (GHT 33)
M. LAFITTE, UTEP, CHU de BordeauxJ-L. YVONNET, M. TOURNIER, CH Charles Perrens, Bordeaux
C. RAFFAITIN, CH Robert Boulin, Libourne
G. FILIERE ETP, GHT Alliance de Gironde

3 – Conception et mise en œuvre d’un Pôle éducatif partagé autour d’un programme multi-thématique « Bien vivre avec ses maladies chroniques »
A. CHAFFIN, S. PAUL, M. DESSANE, C. LE GALL, E. BERTHE, Pôle éducatif partagé, Granville

4 – Education Thérapeutique du Patient en  santé mentale : quels points de vigilance et quelles spécificités ?
A-S. RIOU, A. CHANTRAINE, Ireps Bretagne, Rennes
S. BERTHE, Fondation Bon Sauveur, Bégard
R. BUCHOUL, A-E. PUGLIESI, CH Guillaume Régnier, RennesS. DANIEL, D. LEVOYER, CH Redon-Carentoir, Redon
F. DUVAL, CHRU Brest, Brest
M-D. LE ROCH, EPSM Morbihan, Saint-Avé
N. LE RU, CH de Quimperlé
C. TOURNERIE, EPSM Charcot, Caudan

5 – Evaluation du programme ETP PECTORAL conçu avec et pour des patients ayant un cancer ORL
A. STOEBNER-DELBARRE, M-E. HUTEAU, A. NIEL, J. GAUTHIER, K. FARAVEL, A. VAILLE, J-J. SANTINI, A. COLOMBE, A. QUANTIN, C. GUILLAUMON, P. BOISSELIER, Institut régional du cancer de Montpellier

6 – Evaluation du Programme ETP « GYN and Co LR » conçu avec et pour des patientes ayant un cancer pelvien
M. HUTEAU, C. KERR, M. JARLIER, H. DE FORGES, N. BOUAZZA, C. PERRIER, H. GELY, S. BARDES, A. STOEBNER-DELBARRE, Institut du cancer de Montpellier

7 – TAVIE Red : Acceptabilité d’un coaching virtuel interactif utilisant une approche par jeu sérieux pour éduquer les patients et promouvoir une amélioration des comportements de santé
J. FROST, 360Medlink, Montréal
C. KAMOUN, MedClinik, Paris
8 – MANDALA COLLECTIF – Une symphonie en équipe éducative riche en émotion et apprentissage
I. POURRAT, N. URBANI GUIOT, Unité de diététique, Pégomas (Alpes-Maritimes)

9 – Diabète en jeu : à la poursuite du vivre mieux !
A. CIANCANELLI, L. ROCHER, Centre hospitalier, Arles

10 – Les Etats généraux du diabète et des diabétiques par la Fédération française des diabétiques
A. NAMUR, Fédération française des diabétiques

11 – La consultation ETP en binôme infirmière-médecin : quels avantages et quelles perspectives ?
C. JULIARD, C. CALCAR, C. LUNE, L. BALSON, L. CABREJO, Service de neurologie, Hôpital Bichat, Paris

12 – L’expérience ETP d’un programme à l’autre : laisser le temps au temps
L. CABREJO, C. JULIARD, C. CALCAR, A. BREMBILLA, F. GERMAIN, Service de neurologie, Hôpital Bichat, Paris
V. CARRETTE, sophrologue libérale, Paris
M. LOPES, C. LUNE, L. BALSON, A. CAMBON, C. GUIDOUX, Service de neurologie, Hôpital Bichat, Paris

13 – Des jeux pour apprendre
O. FIMA, AFORCES, Le Mans
I. GABAIX, MSA, Le Mans

14 – Les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ont-elles des besoins éducatifs ?
R. ETTWILLER, UTEP 74, Thonon-les-Bains
D. TAVERNIER, M. ABDOUN, S. BEAUGRAND, N. BROTHIER, S. DOURNIER, M-F. MARIANNI, C. PRUVOST, Hôpitaux du Léman, UGS, Thonon-les-Bains
F. CHENAL, ESA, ADMR Plateau de Gavot, Evian-les-Bains

15 – Utilisation croisée de deux approches innovantes dans la formation à la relation en ETP : la simulation en santé et le patient-enseignant
M. BESNIER, CHU Rennes
H. BOUDET, IFSI Rennes
S. MONBOUSSIN, patient expert AFA, Rennes

16 – De l’éducation en santé à l’ETP
E. BALEZ, M. WINDELS, A. VIE, Association François Aupetit (afa) Crohn RCH France, Paris

17 – Impact global des interventions infirmières sur les schémas thérapeutiques du diabète
D. RICE, MBA, RN, CDE, FAADE, Sanofi Integrated Care Unit
L. EGBUONU-DAVIS, MD, MPH, MBA, Sanofi Patient Solutions Unit
S. COUMEL, MBA, Sanofi Patient Solutions Unit
C. MONTEIL, Sanofi Medical Device Unit
E. MURRAY, MPH Sandra Zelman LEWIS, PhD, Doctor Evidence

18 – Accueil des élèves diabétiques lors des séances d’éducation physique et sportive.
C. BERNE, Hôpital Cochin, Paris
N. RENOLLET, USD, Châlons-en-Champagne
S. LOISON, B. KAKOU, N. TUBIANA, Hôpital Robert Debré, Paris
P. BRAULT, UGSEL, Paris
J. TRUBLET, USD, Paris

19 – Développement du pouvoir d’agir dans l’accompagnement d’activités physiques adaptées.
S. MANTCHALA, Association Viacti, Paris

20 – La promotion de la santé, un moteur de développement du réseau diabète de Mayotte.
T. ROUCHON, réseau diabète Mayotte, Mamoudzou
N. MAHAMOUD, APSL, Mamoudzou

21 – Comment intégrer éducation thérapeutique et télémédecine dans la coordination du parcours de soin des patients atteints de maladie rénale chronique ?
A. SIMON, C. AYAV, M. KESSLER, NEPHROLOR, Vandœuvre-lès-Nancy
F. CHOULEUR, C. LITSCHER, C. FRICHE, Réseau Nancy Santé Métropole, Vandœuvre-lès-Nancy

22 – Une co-construction pour l’articulation de l’éducation thérapeutique à la promotion de la santé en Guadeloupe
E. FELICIE-DELLAN, A. NABIS, L. COGNON, GUADEDUKAS/IREPS-Guadeloupe, Basse-Terre
R. LEGBA, IREPS-Guadeloupe, Basse-Terre

23 -L’éducation thérapeutique du patient au service de la pérennisation d’une activité physique
C. LEGILLON, Prévention Artois, Béthune

24 – L’éducation thérapeutique par le jeu, en hémodialyse 
L. FOURCAULT, E. LEVEAUX, Centre hospitalier universitaire, Reims

25 – Compétences et vécu des patients à haut risque cardiovasculaire vis-à-vis de leurs médicaments
R. SEVERAC, T. COUFFINHAL, K. MARTIN-LATRY, CHU Bordeaux, Pessac

26 – Connaissance, perception et définition du concept de patient partenaire de soins : qu’en pensent les acteurs déjà impliqués en éducation thérapeutique ? Résultats d’une enquête nationale.
M. VOYEN, P-L. NGUYEN-THI, L. GERMAIN, CHRU de Nancy-SEIM, Vandœuvre-lès-Nancy
P. BÖHME, Réseau Régional LORDIAMN, Nancy
B. PETRE, Université de Liège, Département Santé Publique, Liège
M. YOUNSI, J. MATHIEU, O. ZIEGLER, Université de Lorraine, Laboratoire de Nutrition, Vandœuvre-lès-Nancy

27 – L’ETP en pédopsychiatrie : importance de la triade enfant/famille/soignant
M. VLASIE, Paris

28 – Le groupe de discussion comme médiateur de la transformation du rôle individuel et social d’usager des soins de santé mentale
S. THUNUS, C. WALKER, UCLouvain, Bruxelles

29 – Maladie chronique et grossesse
H. ZABEAU, I. AUJOULAT, UCL, Bruxelles

30 – Former ensemble des patients et des professionnels de santé à la co-animation en ETP et au co-enseignement en santé : leçons tirées du DU « Se former au partenariat patient – professionnel de santé »
X. DE LA TRIBONNIERE, Montpellier

31 – Intérêt d’utiliser une grille d’évaluation de l’interdisciplinarité pendant l’accompagnement à la co-construction d’un programme ETP
X. DE LA TRIBONNIERE, Montpellier

32 – L’éducation thérapeutique du patient intégrée dans une Plateforme territoriale d’appui (PTA)
C. ORHOND, M. BOREL, D. MARTINEZ, J. TRINGA, PTA Apport Santé, Aix-en-Provence

Session vendredi

33 – Partage d’expériences – 100 portraits au-delà du diabète
G. CLIQUET, Health Angel, Paris
C. COLAS, médecin diabétologue, Paris
S. ARNAUD, polytechnicienne et fondatrice de medoucine.com, Paris

34 – Comprendre et gérer son traitement : Pharm’Observance PACA – Actions éducatives ciblées à l’officine
F. FERRERA BIBAS, URPS Pharmaciens PACA – Faculté de Pharmacie, Marseille
V. TRAMINI, ORPHIE Provence, Moustiers-Sainte-Marie
C. GUIDONI, ORPHIE Provence, Marseille
S. HONORE, PU-PH Faculté de Pharmacie, Marseille

35 – Sevrage tabagique au sein d’une MSP
F. FERRERA, SEL ARL Pharmacie de la Pounche, Marseille

36 – Un outil éducatif d’accompagnement pour les  soignants et les patients atteints de diabète autour d’une appli mobile.
J. DELAUNAY, H. HANAIRE, CHU Toulouse
C. CURADO, A. PAGES, F. MAILLOT, N. GERVAISE, EDO 37, Tours
M. LAURENT, AFD 37, Tours
I. DELEU, A. DAVOIGNEAU, SANOFI, Tours

37 – Développer une éducation thérapeutique du patient adaptée et renforçant l’autonomisation par l’intégration des outils de la littératie en santé
J. BIGLIETTO, J-L. DANAN, Laboratoire INTERPSY – Université Lorraine, Nancy
B. KABUTH, Hôpital pour enfants Brabois, Nancy

38 – En route vers l’équilibre ; comment allier santé et plaisir auprès de personnes bénéficiant de soins en santé mentale
J. BIGLIETTO, GHU Paris Psychiatrie et Neurosciences – INTERPSY
N. CARPENTIER, P. TAN SEAN, N. SZAFIR, D. MARTIN, N. CHRISTODOULOU, GHU Paris Psychiatrie et Neurosciences

39 – Adhésion thérapeutique des enfants asthmatiques : apport du dispositif de rappel de traitement ludique et interactif Meyko ?
F. BENDER, A. GOTTARDO, S. BENDER, MEYKO SAS, Nantes

40 – CO NET M@ SANTE
A. CONTIERO, Association Le poids du partage, Aigues-vives (Gard)

41 – Expérimentation sur le bon usage du médicament
C. ORHOND, M. BOREL, J. TRINGA, D. MARTINEZ, PTA Apport Santé, Aix-en-Provence
V. TRAMINI, Pharmacien, Moustiers-Sainte-Marie

42 – Intégration de l’ETP dans la kinésithérapie pour réduire la prévalence du trismus chez des patients traités par radiochimiothérapie pour un cancer ORL
K. FARAVEL, P. BOISSELIER, M. JARLIER, M-E. HUTEAU, H. DE FORGES, A. NIEL, C. JANISZEWSKI, P. SENESSE, A. STOEBNER-DELBARRE, Institut du cancer de Montpellier (ICM)

43 – Présentation de l’école de l’allergie alimentaire du CHU de REIMS
S. FRERE, S. GUILLIER, A. LOISEAU, D. BEVIERE, C. PIETREMENT, D. SABOURAUD, pédiatrie générale, CHU de Reims

44 – Plateforme Web pour gérer et partager vos programmes d’éducation thérapeutique
V. SANZ, Villers-lès-Nancy

45 – Jeu d’éducation thérapeutique : à la poursuite du rein
J. PEYREBRUNE, AURAL, Chambéry
B. BAGHDASSARIAN, AURAL, Lyon

46 – La  problématique d’une approche thérapeutique et nutritionnelle chez le patient avec un diabète de type 2 en Algérie
H. ZIDANI, médecine interne et nutrition, Alger, Algérie

47 – Bien-fondé de l’éducation thérapeutique (ETP) dans la maladie veineuse thrombo-embolique (MVTE)
A. FAVRE, M-L. TILLOY, C. POUPARD, V. GAIGNARD, A. PIANETA, E. MILLET, S. KUBAS, Centre Bois Gibert, Ballan-Miré (Indre-et-Loire)

48 – Comment améliorer le quotidien des enfants diabétiques ?
B. CLAVEAU, La Cantine, Viroflay (Yvelines)

49 – Exploration de la peur des hypoglycémies chez les parents d’enfants atteint de diabète.
A. WOLZ, B. MIGNOT, L. VINCENT, A. BRIQUEZ, A. DAHOUI, service pédiatrie diabétologie, CHRU de Besançon
A. AUZAS, UTEP, Besançon

50 – La temporalité et le récit de soi dans le cas du diabète du type 2 : quelques réflexions à propos de la promotion de la santé
M. DOS SANTOS MAMED, Université de Lausanne
J-M. FERRARA, C. SANDOZ, A. VULTIER, eHnv, Yverdon-les-bains

51 – Atelier sensoriel de dégustation pour adolescents obèses
N. GROEPPELIN-DUVAL, S. RIOUX, M. GACEK, Hôpital de pédiatrie et de rééducation de Bullion (Yvelines)

52 – Journées des familles pour les adolescents obèses
S. RIOUX, M. GACEK, Hôpital de pédiatrie et de rééducation de Bullion (Yvelines)

53 – Et si l’éducation thérapeutique participait au bien-être au travail ?
S. RIOUX, M. GACEK, Hôpital de pédiatrie et de rééducation de Bullion (Yvelines)

54 – Hypnose médicale et ETP : des liens à explorer ? A propos du diabète
C. WATERLOT, Centre hospitalier, Chambéry

55 – ETP en formation initiale infirmière : une plus-value pour les étudiants ?
F. GARRIEN-MAIRE, IFSI, Dole
C. ZIMMERMANN, CHU, Besançon

56 – Comment utiliser l’éducation thérapeutique du patient dans les troubles du comportement alimentaire avec une approche globale
R. TURGON, ENDAT-Université Grenoble Alpes, Paris
L. THIERY, M. DO O’GOMES, ENDAT, Paris

57 – Les ressources sociales du changement de comportement : mobiliser l’agentivité en ETP
J. KIVITS, Université de Lorraine, Vandoeuvre-lès-Nancy
P. BÖHME, Centre hospitalier régional universitaire de Nancy, Vandoeuvre-lès-Nancy

58 – Processus et méthodes de personnalisation des soins et de mise en place de plans de soins personnalisés
M. MOLERA, I. AUJOULAT, UCLouvain, Bruxelles
T. LENOBLE, M. DAUVRIN, Haute Ecole Léonard de Vinci, Bruxelles

59 – ETP et polypathologie : première évaluation annuelle de deux programmes au CHU de Montpellier
X. DE LA TRIBONNIERE, Montpellier

60 – La culture du patient : une composante incontournable dans l’éducation thérapeutique
M. LAHELY, Université des Antilles, Pôle Martinique, Fort-de-France

61 – Lutte sur le terrain contre l’antibio-résistance : l’expérience pilote EpidMétéo menée par MFP Services en Auvergne-Rhône-Alpes.
J-M. COHEN, Labo P2S/EA4129, Université Lyon 1 et Open Rome, Lyon
M-H. NICOLAS CHANOINE, Inserm, Paris
B. BEDOURET, I. DAVIAUD, A. MOSNIER, Open Rome, Paris
J. STAGNARA, Courlygones, Lyon
M. MOLIN, GDRPI, MFP Services, Paris
B. LINA, Laboratoire Virpath, Université de Lyon
J. WITTWER, Isped, Bordeaux
C. DUSSART, Labo P2S/EA4129, Université Lyon 1

61 – Evaluation d’une formation participative destinée à accompagner des professionnels de soin dans la mise en place d’actions d’éducation pour la santé vis-à-vis de patients âgés diabétiques
A. SIMEONE, Laboratoire GRePS – Université Lyon 2
L. BALAN, ISPEF – Université Lyon 2

62 – Comment former les étudiants à l’éducation thérapeutique dans le cadre de leur formation initiale ? Retour d’expérience de l’UTEP de St-Etienne.
C. REY, N. MARTINS, N. PERGIER GAGNEUX, E. VERDIER, A. GARNIER, UTEP – CHU St-Etienne

63 – ETP et handicap : enquête exploratoire auprès de patients/familles et soignants d’un service de médecine physique et réadaptation pédiatrique.
C. REY, UTEP, Saint-Etienne
N. PERGIER GAGNEUX, V. GAUTHERON, R. BELMAS, médecine physique et réadaptation CHU, Saint-Etienne

64 – Résultats d’enquêtes de satisfaction menées auprès de patients d’enfants atteints d’allergie alimentaire
A. LOISEAU, S. FRERE, S. GUILLIER, D. BEVIERE, C. PIETREMENT, D. SABOURAUD, pédiatrie générale, CHU de Reims

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